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Text File  |  2001-04-13  |  11KB  |  54 lines

  1. Thomas E. Skidmore, Ph.D.
  2. Professor of History
  3. Director, Center for Latin American Studies
  4. Brown University
  5. Providence, Rhode Island
  6.  
  7. Historia contra propaganda: un ejemplo de Brasil
  8.  
  9. El tema de la propaganda contra la historia es fascinante. Como historiador, me ha tocado enfrentar y superar varias fuentes tendenciosas sobre hechos que sucedieron en el pasado. En mi caso, se trat├│ del golpe militar de 1964 en Brasil. Y de hecho, la reconstrucci├│n del golpe involucr├│ descifrar los mensajes que llegaban de la prensa, panfletos, noticieros, programas televisivos, amenazas, marchas. Todo lo anterior fue dise├▒ado para reforzar posiciones en la preparaci├│n de lo que todos pensaban ser├¡a una gran confrontaci├│n. Y, por supuesto, hubo una gran confrontaci├│n que ocurri├│ el 31 de marzo de 1964.
  10.  
  11. Lo que es interesante es que, a pesar de que muchos de nosotros pens├íbamos en ese momento que habr├¡a alg├║n tipo de combate, alguna forma de confrontaci├│n, al final no la hubo. S├¡ se dio un cierto colapso del gobierno de izquierda del Presidente Goulart, y los militares llegaron de una forma maravillosamente descrita por la met├ífora portuguesa como "empujando una puerta abierta." Encontraron poca resistencia y estaban listos para tomar el control del gobierno r├ípidamente. Entonces, el proceso de entender c├│mo ocurri├│ el golpe y qu├⌐ papel jug├│ cada cual comenz├│ de nuevo.
  12.  
  13. El gobierno militar que tom├│ el poder en 1964 comenz├│ a desaparecer la evidencia. Como historiador, esto signific├│ que yo tendr├¡a que buscar informaci├│n que no era del dominio p├║blico o que hab├¡a sido censurada de los peri├│dicos y revistas. Y la forma principal en que lo hice fue a trav├⌐s de entrevistas. As├¡ que mi fuente para superar el problema de la propaganda o la informaci├│n impresa distorsionada fueron las entrevistas, especialmente aquellas con periodistas, quienes resultaron ser una extraordinaria fuente de informaci├│n. Me condujeron a fuentes que nunca habr├¡a pensado y tambi├⌐n ten├¡an una cierta sofisticaci├│n en la interpretaci├│n de lo que hab├¡a pasado.
  14.  
  15. Mi libro sobre el golpe de Estado
  16.  
  17. Mi libro, que apareci├│ en 1967, era una interpretaci├│n del golpe. La pregunta inmediata que enfrent├⌐ en Brasil era: "Muy bien Skidmore, ┬┐a favor o en contra?" Y estaba muy orgulloso de que la gente tanto de izquierda como de derecha pensaran que hab├¡a hecho un trabajo honesto, a pesar de que no estaban de acuerdo con mi interpretaci├│n.
  18.  
  19. As├¡ que sent├¡ que estaba en un campo intermedio m├ís seguro. Y puedo recordar esto v├¡vidamente ya que dos personas--dos representantes de lo que se podr├¡a llamar "la posici├│n de la propaganda"--me dijeron lo siguiente. Uno era un coronel del ej├⌐rcito que hab├¡a sido muy cercano al general encargado del golpe de 1964. Y lo que este coronel me dijo fue: "Bueno Skidmore, conozco tu libro, lo le├¡ y no estoy de acuerdo con todo, pero considero que hizo un relato bastante bueno." Esa es una an├⌐cdota desde la derecha.
  20.  
  21. Desde la izquierda, un periodista brasile├▒o que hab├¡a estado en prisi├│n durante un a├▒o y hab├¡a sido torturado, sali├│ de prisi├│n y me vino a ver a mi hotel en R├¡o. ├ël me dijo, "┬┐Sabes? No estoy de acuerdo con tu libro, pero creo que es bastante ├║til para los brasile├▒os que quieren entender lo que sucedi├│." As├¡ que me sent├¡ complacido de recibir comentarios positivos de los dos extremos en cuanto a que mi presentaci├│n de los hechos era justa.
  22.  
  23. Un ejemplo alem├ín, parte I
  24.  
  25. Ahora bien, la cuesti├│n de la propaganda y sus fuentes ha aparecido en otros momentos de la historia de Latinoam├⌐rica. Sin embargo, realmente estoy fascinado por su relevancia en la historia alemana. Estudi├⌐ un Doctorado en historia alemana y creo que una de las razones por las que me introduje en la historia alemana fue la fascinaci├│n por la cuesti├│n de la culpa despu├⌐s de la guerra, y todo el surgimiento de los nazis y como intentaron atraer al p├║blico alem├ín con el argumento de que Alemania hab├¡a sido tratada injustamente.
  26.  
  27. ┬┐C├│mo se dio esta situaci├│n? Bueno, en primer lugar, al final de la Primer Guerra Mundial, los aliados victoriosos--es decir, Francia, Inglaterra y los Estados Unidos--decidieron que ellos dir├¡an qui├⌐n gan├│ la guerra y qui├⌐n era responsable por la guerra. As├¡ que desarrollaron lo que se llam├│ "la cuesti├│n de la culpa por la guerra" (the war guilt question). Y dijeron, "La potencia responsable del comienzo de esta terrible guerra fue Alemania, as├¡ que vamos a imponer el pago a los alemanes. Vamos a hacer reparaciones y hacer que ellos nos paguen por todos los gastos de la guerra. Es m├ís, vamos a demostrar a trav├⌐s de documentos hist├│ricos objetivos que los alemanes comenzaron la Primer Guerra Mundial." Y eso desat├│ un gran debate en Europa y en los Estados Unidos sobre los or├¡genes de la Primer Guerra Mundial y, de hecho, se convirti├│ en una cuesti├│n hist├│rica irresistible en el Occidente entre 1918 y 1939.
  28.  
  29. ┬┐C├│mo se desarroll├│? Varios historiadores en el Occidente, pensando que estaban siendo totalmente objetivos, comenzaron a recopilar documentos que "probaban" que los alemanes iniciaron la guerra y que los aliados --los ingleses, franceses y estadounidenses--simplemente reaccionaran frente a esto. As├¡ que hab├¡a evidencia documental que sustentaba que los alemanes fueron los responsables.
  30.  
  31. Lo anterior estimul├│ un gran debate, incluso en Alemania. En Alemania hab├¡a de hecho una publicaci├│n acad├⌐mica dedicada exclusivamente a la cuesti├│n de la culpabilidad por la guerra llamada "Kriegsschuldfrage"--"la cuesti├│n de la culpa por la guerra." Realmente cre├¡an que su documentaci├│n limpiaba a Alemania de toda culpa y responsabilidad por la guerra. Por supuesto que esto ten├¡a implicaciones pr├ícticas,ya que si los alemanes no eran los responsables por la guerra, entonces no ten├¡an porqu├⌐ pagar por las reparaciones. Ahora bien, los aliados no se convencieron con todos estos art├¡culos eruditos, pero lo que es interesante es que el debate se extendi├│ entre los historiadores del Occidente.
  32.  
  33. Un ejemplo alem├ín, parte II
  34.  
  35. As├¡ que comenz├│ un gran debate en los Estados Unidos e Inglaterra sobre si realmente est├íbamos en lo correcto al culpar a los alemanes de comenzar la Primera Guerra Mundial. Tuvimos varios historiadores--Harry Elmer Barnes, uno de los m├ís famosos en los Estados Unidos, entre ellos--que dedicaron toda su carrera a intentar descartar la culpabilidad de Alemania sobre la guerra. Estos historiadores argumentaban que el problema con el veredicto de los aliados sobre la intervenci├│n alemana es que no hab├¡a sido objetivo--se hab├¡a basado en la revancha de los victoriosos y en gente que no quer├¡a a los alemanes. As├¡ que le estaban dando de cierta forma a Alemania la oportunidad de borrar el pasado para comenzar de nuevo en los veinte y los treinta.
  36.  
  37. Ahora bien, revisionistas como Harry Elmer Barnes, argumentaban que esta era una explicaci├│n de car├ícter nacional --que no ten├¡a bases de hecho, que la guerra hab├¡a estallado como resultado de una intrincada cadena de eventos en Europa y que era imposible se├▒alar a Alemania como responsable exclusivo bajo una l├│gica de an├ílisis objetivo. Estos historiadores fueron recibidos con los brazos abiertos por los alemanes, quienes dec├¡an, "Ya ven, se los dijimos, que no era nuestra culpa. Este historiador estadounidense que es una eminencia est├í de acuerdo con nosotros."
  38.  
  39. Toda esta controversia, por supuesto, estaba relacionada con el ascenso del nazismo, ya que la idea de Alemania como la culpable exclusiva del comienzo de la Primera Guerra Mundial era uno de los cargos que los nazis quer├¡an refutar. As├¡ que el llamado nacionalista de Hitler conten├¡a en gran parte el deseo de rechazar la tesis de la culpabilidad alemana en la guerra. Por supuesto, el p├║blico alem├ín estaba muy receptivo a esto.
  40.  
  41. Un ejemplo alem├ín, parte III
  42.  
  43. ┬┐En qu├⌐ termina esta historia? Para un historiador, tiene diversos finales. En primer lugar, tuvimos la Segunda Guerra Mundial. En esta ocasi├│n era muy dif├¡cil decir que los alemanes no la comenzaron por Hitler, los nazis, el Wehrmacht, blitzkriegs--todo de esto parec├¡a muy obvio. As├¡ que, una vez m├ís, despu├⌐s de la guerra los aliados dijeron, "Bueno, los alemanes son responsables." Lo que es interesante es que esto produjo su propia reacci├│n que se puede ver en la controversia actual sobre la responsabilidad de Alemania en las atrocidades de la Segunda Guerra Mundial.
  44.  
  45. Aqu├¡ tenemos un libro publicado recientemente, HITLER'S WILLING EXECUTIONERS. El principal argumento de este libro es mostrar que los alemanes--inclusive la gente ordinaria, sin antecedentes pol├¡ticos--eran por naturaleza antisemitas y estaban preparados para matar jud├¡os en donde los encontraran. As├¡ que estamos llegando de nuevo al argumento sobre si los alemanes deben ser condenados por algo que est├í en su naturaleza. Todo esto est├í ligado a la misma cuesti├│n de la culpabilidad en la guerra, la cual data de los or├¡genes de la guerra de 1914--y de la forma en que las potencias victoriosas quisieron interpretar su victoria con el fin de extraer ventajas materiales de los alemanes.
  46.  
  47. Desde la perspectiva que nos interesa aqu├¡, es decir la propaganda y la historia, todas las posiciones sobre estos argumentos producen sus documentos. Todas las partes dicen, "Nuestros documentos prueban nuestra tesis." Y ┬┐c├│mo responden a los documentos de sus opositores? Los minimizan o los ignoran. La forma m├ís socorrida entre los historiadores para responder a alg├║n documento que los compromete es ignorarlo y producir otro documento, y lograr llamar la atenci├│n hacia estos documentos.
  48.  
  49. Historia contra propaganda: un ejemplo Cubano
  50.  
  51. El caso cubano es muy interesante en cuanto a que tambi├⌐n hab├¡a un gran debate sobre c├│mo Cuba se volvi├│ comunista. En 1959, cuando Fidel Castro vino a los Estados Unidos y pidi├│ ayuda y no se le dio, la gran pregunta era si el gobierno estadounidense podr├¡a haber conservado a Castro de nuestro lado (Estados Unidos) si hubi├⌐ramos sido m├ís receptivos. La discusi├│n contin├║a ante la ausencia de m├ís documentaci├│n. Una de las razones, en mi opini├│n, es que Fidel fue extremadamente astuto al no dejar documentos que identificaran su posici├│n ideol├│gica en 1959.
  52.  
  53. Sin embargo, el embargo vigente contra Cuba es resultado de la creencia de que Castro traicion├│ a los estadounidenses, y encontramos documentos recopilados para apoyar esta creencia--para probar que Fidel era y es el agresor. Esta serie de documentos nunca incluyen los documentos contrarios--los documentos presentados por los cubanos--que muestran evidencias de la agresi├│n estadounidense. As├¡ que una vez m├ís, la pregunta es: ┬┐Qui├⌐n est├í viendo los documentos y cu├íl es su inter├⌐s al tratar de interpretarlos?
  54.